建筑中如何应用“蒙台梭利教学法”?

建筑中如何应用“蒙台梭利教学法”?

意大利教育学家玛利娅·蒙台梭利(Maria Montessori)在20世纪初发展出蒙台梭利教学法。这是是一种科学的教学法,它提倡一种对儿童大脑发展有积极贡献的教育,尊重孩子们的个性,激发他们的自主性、自尊和自信。其精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。

尽管这种教育方法是在上个世纪发明的,但目前科学界正开始对她研究的大部分方法进行测试。也正因为此,它越来越多地被应用到儿童教育的建筑空间中,来提高儿童学习和发展品质,从而为他们未来的生活打下更良好的基础。

Cadeira Cubo. Image Cortesia de Cuchi Móveis InfantisPrateleira Pega Pega. Image Cortesia de Cuchi Móveis InfantisMontessori Kindergarten / ArkA. Image © Chiara YePreescolar Beelieve / 3Arquitectura. Image © Leonardo Finotti+ 26

El Til·ler School / Eduard Balcells + Tigges Architekt + Ignasi Rius Architecture. Image © Adrià Goula
El Til·ler School / Eduard Balcells + Tigges Architekt + Ignasi Rius Architecture. Image © Adrià Goula

这种方法可以为孩子发展带来的技能和好处包括专注力、创造力、好奇心、正义感和情商。

该方法囊括了相当多的方面,因此很难在一篇文章中进行总结。其中最值得一提的一个核心点是它的“三大支柱”,孩子、自觉的成年人和准备充分的环境应该总是在一起的,相互联系,缺一不可。为了有效地实施这一方法,需要一个了解儿童发展的有意识的成年人。这是因为如果不为儿童提供一个平静、和平、耐心、友好、和谐和尊重的氛围(无论是对男孩女孩还是成年人),单纯改造物理环境是没有任何意义的。

Montessori Kindergarten / ArkA. Image © Chiara Ye
Montessori Kindergarten / ArkA. Image © Chiara Ye
Montessori Kindergarten / Meius Arquitetura + Raquel Cheib Arquitetura
Montessori Kindergarten / Meius Arquitetura + Raquel Cheib Arquitetura

在2011年,华尔街日报发表了一篇关于“蒙台梭利的帝国”的文章,在其中找出了一些在学校学习过蒙台梭利教学法并追随着该方法后哲理的名人,其中有

  • 马克·扎克伯格, 脸书创始人
  • 拉里·佩奇和谢尔盖·布林, 谷歌创始人
  • 比尔·盖茨, 微软创始人
  • 吉米·威尔士, 维基百科创始人
  • 彼得·德鲁克, 现代管理学之父
  • 杰夫·贝索斯, 亚马逊创始人
  • 安妮·弗兰克
  • 加西亚·马尔克斯, 诺贝尔文学奖得主
  • 英国皇室成员

Montessori Kindergarten / ArkA. Image © Chiara Ye
Montessori Kindergarten / ArkA. Image © Chiara Ye

既然这么多杰出成功的人物都是依据这种方法抚养出来的,那么有一个问题就变得非常重要:谁是玛丽亚·蒙台梭利?

简单来讲: 她作为女权主义者的女儿,玛丽亚·蒙台梭利总是被鼓励去勇于接受挑战。她在男生占多数的环境中学习工程学课程,尽管到后来她发现自己喜欢生物并决定学习医学。在那时,这必须征得校长的同意; 又一次的,这是属于男性的领地。尽管一路走来困难重重,玛丽亚是意大利第三位毕业的女性,更是成为了第一批投身于医学的女性之一。她最终选择进入精神病学领域。

Montessori Kindergarten / ArkA. Image © Chiara Ye
Montessori Kindergarten / ArkA. Image © Chiara Ye

在1898年,她为自己的一篇论文进行了答辩,她认为儿童的学习和行为迟缓的主要原因是因为孩子们所处的环境没有对他们的发展提供适当的刺激,因此她开始研究环境的重要性。她开始研究教育学,在观察有特殊需要的儿童时有了重大发现。她尝试了旧的方法也创造了新的方法,她决定把自己完全奉献给这个领域: 童年时代。

在1907年,玛丽亚被邀请去帮助第一个儿童之家 (Casa Dei Bambini) ,一个非常朴实的空间,这后来被证明是当时最重要的教育实验之一。这个空间位于一个旧的商业小屋里,在刚开始被使用时,仍然有很多办公家具。玛丽亚动手把所有这些家具的腿都锯掉,这样孩子们就能接触到家具了。

Preescolar Beelieve / 3Arquitectura. Image © Leonardo Finotti
Preescolar Beelieve / 3Arquitectura. Image © Leonardo Finotti

在她对意大利的孩子们的教育工作取得了公认的成功后,蒙台梭利开始旅行,通过课程和讲座来宣传她的研究发现。她还开办了学校,培训教师,编书和写文章。她无论走到哪里都能受到很多人的欢迎,接受了许多的采访。在1947年,76岁的蒙特梭利为联合国教科文组织举办了一次关于 “教育与和平” 的会议。两年后,她第一次获得了诺贝尔和平奖的提名(共三次)。她于1952年在荷兰去世,但她留下的遗产和科研发现比任何时候都鲜活。

一个由公正仁慈的态度创造出的环境可以是儿童免受来自成年人的压制,从而使孩子们更好的为未来的生活做好准备。学校应该像是暴风雨中的避难所或是沙漠中的绿洲,孩子们心灵的避风港 ——玛丽亚∙蒙台梭利

Montessori Kindergarten / Meius Arquitetura + Raquel Cheib Arquitetura. Image © Luiza Ananias
Montessori Kindergarten / Meius Arquitetura + Raquel Cheib Arquitetura. Image © Luiza Ananias

蒙台梭利教育法的另一个要点是蒙特梭利式房间。这是一个非常重要的预备良好的环境;为了有效地应用这种方法,有必要在每个提供给孩童的空间中设计易于接触并安全的空间,不论是他们自己的家还是公共空间。

在设计时,我们建议考虑以下特点:

  • 朴素:孩子们并没有很大的需求,建议优先选择浅色和自然光。
  • 简洁:在同一空间内有过多的选择(例如颜色和玩具)的话可能会使孩子残生困惑。因此,建议提供较少的选项与设施来帮助孩子们发展其决策能力。
  • 规整:当外界的环境相对的规整时,孩子的内心(和他们的推理能力)也趋向于更容易地进行。
  • 可达性:所有东西都必须设计得能让孩子们在没有成人干预的情况下在空间里活动和互动。当然,一个有意识的成年人的存在总是被推荐的。
  • 安全:一个准备充分的环境必须是可供孩子们探索的。为了能使孩子们在自由探索的同时不受危险,必须为他们准备一个安全的环境。
  • 安静:一个准备良好的环境应该有利于身体的自主性和情感上的自主选择,还能够鼓励注意力的集中。因此,这个房间应该位于房子中最安静的地方。建议不要使用电子设备,以创造一个安静的环境。

Preescolar Beelieve / 3Arquitectura. Image © Casablanca
Preescolar Beelieve / 3Arquitectura. Image © Casablanca

建议从卧室开始,因为这是孩子大部分时间都待在这里: 睡觉,玩玩具,做活动。但是也不要只关注于卧室: 应该将所有的环境都准备好,让它们对于孩子来讲是触手可及的! 厨房、客厅、浴室和露台都可以为孩子们提供安全和自由的感觉。我们分享一些在这方面可以有所帮助的要素:

  • 镜子与扶手杆:有一面镜子是十分重要的,这可以用来刺激孩子识别他们自己的身体和脸,识别面部表情,从而识别感觉和情绪。此外,镜子帮助他们认识到他们和他们的父母是不同的人(相信我,他们经历过这段困惑时期),并帮助他们发现新的运动。镜子和支撑杆的安装高度取决于孩子的发展阶段(爬,坐,走)和他们的身高。支撑杆在孩子们可以站起来之前帮助他们获得稳定感,并且在孩子们学会行走后,支撑杆将加快孩子们获得平衡感的过程。

Espelho com Barra Inclusa Ajustável de 0 a 6 anos. Image Cortesia de Smirna Montessori
Espelho com Barra Inclusa Ajustável de 0 a 6 anos. Image Cortesia de Smirna Montessori

现在市面上有亚克力镜子,我们可以临时用窗帘杆来代替支撑杆。但如果可以的话,还是建议购买专门为儿童设计的产品,因为这样可以保证额外的安全。例如,巴西公司Smirna Montessori为0到6岁的儿童开发了一种可调节的功能性镜子,其中就含有平衡杆。

  • 床:玛利亚·蒙台梭利认为,蒙台梭利式房间应该是简单的,颜色要浅,物品要少。也就是说,要比传统的儿童房成本更低。而床作为卧室的优先考虑点,最重要的是它应当保证了活动的自由。根据孩子的不同年龄组,最好的解决方案可能只是在地板上放一个床垫或一张矮床。

Multi-Function Bumper-Sofa-Bed. Image Cortesia de Bugoo Baby
Multi-Function Bumper-Sofa-Bed. Image Cortesia de Bugoo Baby

  • 地毯:这并不是一个“蒙台梭利”的建议,但是最好还是把地毯放在床边。因为当你醒来时,脚踩在冰冷的地板上并不是一种愉快的体验。如果孩子起床时已经穿了拖鞋,或者卧室的地板是实木的,这个建议就没有那么必要了,但仍然应该被考虑。另一种选择是橡胶地板,它除了能抵御寒冷,还能保证孩子在环境中移动时的稳定性和安全性,因为传统的地毯很容易滑动。

考虑到以上目的,Bugoo Baby的可折叠毯也可以在地毯这方面提供较高的审美价值。

Folder Mat. Image Cortesia de Bugoo Baby
Folder Mat. Image Cortesia de Bugoo Baby

家具

蒙台梭利强调了在孩子的日常生活中使用适合儿童使用的家具的重要性,因为这样他们就会觉得自己有能力得到他们需要的一切。推荐的家具包括:

Cadeira Cubo. Image Cortesia de Cuchi Móveis Infantis
Cadeira Cubo. Image Cortesia de Cuchi Móveis Infantis

  • 孩子高度的衣柜:在其间提供两到三套衣服,以适应特定的气候或场合。这种做法的主要目的是鼓励和“训练”他们每天做出小决定的能力。这将有助于他们在未来做出更重要的决定。
  • 小架子:用来存放玩具和其他娱乐用品。
  • 活动桌和椅子:适合需要高度集中注意力的单人活动。
  • 小梯子:作为帮助提升孩子们在家里的自主性的主要元素。一个小梯子可以让孩子们触到浴室的水池,厨房的柜台,或者更高的书架上的一本书。

目前正有几家公司在考虑开发既能给孩子们提供无障碍环境又不牺牲设计的产品,比如巴西的Cuchi Moveis Infantis

Armário Xá Comigo. Image Cortesia de Cuchi Móveis Infantis
Armário Xá Comigo. Image Cortesia de Cuchi Móveis Infantis
Escadim quadradinha. Image Cortesia de Cuchi Móveis Infantis
Escadim quadradinha. Image Cortesia de Cuchi Móveis Infantis

  • 装饰:挂在墙上的图像、照片和插图通常是有用的,因为它们可以美化了环境还可以引起人们对艺术的兴趣。对于孩子来讲,它们只有挂在孩子能看到和欣赏的高度时才能发挥作用。选择与现实相匹配的插图,如动物、水果、地点和人物。如果环境是为婴儿设计的,使用对比度高的几何图像,尤其是黑白图像。

Folder Mat. Image Cortesia de Bugoo Baby
Folder Mat. Image Cortesia de Bugoo Baby

  • 衣架、架子:除了便于增加条理性,在墙上的挂衣架和架子,在正确的高度上,可以允许孩子用来挂背包,外套和雨伞。当孩子不在场时,也仍必须尊重悬挂的顺序。

Prateleira Pega Pega. Image Cortesia de Cuchi Móveis Infantis
Prateleira Pega Pega. Image Cortesia de Cuchi Móveis Infantis

  • 安全设备:这些物品不光是针对那些旨在落实蒙台梭利哲学的项目,而是针对于所有关心儿童身体安全的人。拐角挡板,抽屉封条和窗户保护网都是其中的一些。

Itens de segurança. Image © Audrey Migliani
Itens de segurança. Image © Audrey Migliani

更重要的是要强调玛丽亚·蒙台梭利的影响,从她的第一个研究到她对世界各地儿童生活的影响。简而言之,准备好家里的环境是至关重要的,但同样重要的是,孩子们要有安全与刺激并存的户外体验。在幼儿时期,到公园、广场和海滩游玩是非常值得提倡的,也是蒙台梭利所提倡的方法的重要补充。
(译者:王允哲)

Escadim quadradinha. Image Cortesia de Cuchi Móveis Infantis
Escadim quadradinha. Image Cortesia de Cuchi Móveis Infantis

Neste caso, informe-se e apoie iniciativas como a Urban 95, administrada pela Fundação Bernard van Leer cujo objetivo principal é prover assistência técnica e financeira no apoio a iniciativas em cidades parceiras. Um de seus propósitos é contribuir com o aumento das opções de mobilidade das famílias, para que se movam com segurança em suas comunidades.

Você pode ler mais sobre a Urban 95 no artigo "3 Projetos brasileiros entre os vencedores do Urban95 Challenge, para melhoria das cidades para as crianças (e para todos)".

相关文献

  • MIGLIANI, Audrey. Guia para um verdadeiro quarto montessoriano. Disponível em: https://seuambienteprepara.wixsite.com/ambientepreparado
  • 'É para ser simples', de Gabriel Salomão no Lar Montessori em (https://larmontessori.com/2014/04/04/e-pra-sersimples)
  • 'O que realmente importa', de Gabriel Salomão no Lar Montessori (https://larmontessori.com/2014/03/10/oque-realmente-importa)
  • 'A vida de Maria Montessori', de Gabriel Salomão no Lar Montessori (https://larmontessori.com/mariamontessori)
  • 'Programa de 5 semanas para Montessori em Casa' do Lar Montessori (https://larmontessori.com/2018/01/06/programa-de-5semanas-para-montessori-em-casa-gratuito)
  • Sobre Brinquedos que Brincam Sozinhos” por Gabriel Salomão, do Lar Montessori. (https://larmontessori.com/2014/05/03/sobrebrinquedos-que-brincam-sozinhos)
  • https://blogs.wsj.com/ideas-market/2011/04/05/the-montessori-mafia/. Acesso em 22 novembro 2019.

关于这位作者
引用: Migliani, Audrey. "建筑中如何应用“蒙台梭利教学法”?" [Como estimular a autonomia das crianças através da arquitetura e o método Montessori] 11 1月 2020. ArchDaily. (Trans. Milly Mo) Accesed . <http://www.archdaily.cn/cn/931489/ru-he-zai-jian-zhu-zhong-ying-yong-meng-tai-suo-li-jiao-xue-fa-ji-fa-hai-tong-zi-zhu-xing>

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