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这是一座位于西班牙帕雷德斯两层高的学校中心教学楼主楼，这个学校包括一个幼儿园和一个小学教学部。它的建筑布局设计构思是以建构15个课室的学校中心需求为基础的功能设计出发点：流动管理，并根据不同的使用功能建立不同层次的使用范围内的学校中心-幼儿园和小学;但也包括可以共同使用的空间构筑比如体育场。
学校被设置为一个长向的体量。长向外墙表面主要是密封的，伴随着一种明显的随机性的相同垂直开口的重复，但仔细看却是有着细致的规律。与建筑主要立面的封闭性相反，顶端幕墙通过大玻璃开口开放，作为长向建筑的顶端。
两边锯齿状的坡屋顶沿着建筑的长向形成的斜坡伸展，同时与立面保证统一协调，传递了运动的理念，并结合开口，制造了一种城市天际线的错觉。因此，立面的韵律成分不限于开口，而是延伸本身同样的屋顶，影响体量的形式，这在一定意义上，突出了这所学校的设计不同的价值，并给出了我们的游戏理念，体现对学校的广大用户的内在价值。
学校的形式特征，也是他们对学校的内部空间设计的结果。室内空间气氛反映在开口节奏的组成以及屋顶的斜坡变化，允许不同的内部外部视角和关系，并在每个空间展现不同的物理和感官的体验，无论是在教室或是走廊。改性木材广泛用于外墙，给学校建筑形成了独特的和连续的外立面，保证其质量和独特的建筑美学。
对于室内，应该强调以特征元素为主题的优势，如乙烯基路面，悬浮的灯光，白漆中密度纤维板橱柜门，保证明亮整洁的学习空间，该空间的相互作用和协调得以突出。这所学校的主要空间以强烈的整合性作为解决方案。它通过绘画传达了一个审美意义上的全球化和关怀，同时也表达了一种现代性。
文字由Atelier Nuno Lacerda Lopes提供.
