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在时间的洪流中，建筑见证着变迁，并在同一片场地上不断承载新的角色。该项目坐落在一所小学校园内，前身是一栋保存完好、在当地较为罕见的20世纪初住宅建筑（最初建于日据时期），如今则嵌入到了现代的教育环境之中。这处曾经的朴素居所，现已被改造为一间蔺草编织教室。设计并未一味地去修复一件历史遗存，而是开启了一场历史与日常生活的对话，在记忆与实用之间创造出第三空间。
作为蔺草编织文化传承的前沿阵地，该空间集展览、家具和蔺草装置于一体。教学活动在蔺草的清香中展开，通过视觉、触觉和嗅觉的协同作用加深学习记忆。专为编织定制的矮桌，在尺度上既契合空间特色又符合人体工程学，在学生与当地文脉之间建立起独特的连接。
设计始于钢制楼梯和标识系统，用以协调室内外的地坪高差。可拆卸活动地板的调整提升了空间灵活性，而展示功能则延续了原日式住宅的收纳逻辑。蔺草编织展品与日常记忆产生共鸣，在过去的场景与现代叙事之间架起桥梁。
在材料的选择上，抛光处理的清水砖被铺设为地面，将传统材料转化为柔软且富有表现力的表面，把旧时记忆带入当下的校园生活。照明设计则进一步推动了叙事从静态向动态的转变。悬挂在隔断屏风下方的圆形灯带打破了生硬的网格，勾勒出流动的光影路径——不仅柔化了边缘，还营建出一种轻松、互动、适合学习与交流的氛围。这些曾经默默承载日常生活律动的材料，如今作为孩子们学习和成长的一部分展开，在更迭的时代中，继续以当下的表达方式栖居于空间之中。
