![比利时莱贝克初中 / Compagnie O Architects - 建筑图, 表皮](https://images.adsttc.com/media/images/5eff/77e4/b357/658c/1f00/047c/newsletter/LBK001.jpg?1593800648)
- 面积: 2300 m²
- 项目年份: 2017
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摄影师:Tim Van De Velde
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厂家: Artigo, Foster, Koramic, Reynaers
![比利时莱贝克初中 / Compagnie O Architects - 建筑图, 表皮](https://images.adsttc.com/media/images/5eff/7974/b357/658c/1f00/0482/newsletter/LBK537.jpg?1593801047)
在莱贝克(Lebbeke)的这个设计项目中,建筑师试图创造一种全新的类型学方法,从而给学生提供一个不同的学习成长环境。建筑师希望能设计一栋“有心”的学校。
建筑师设计了一个智能结构,使得内部的空间可以被灵活地填充与创造。而网格的模块选择,则是为了适应基地的状态和项目内部的差异。这所学校的中心部分,是一个开放空间,柱间的跨度超过了20米。其余的空间,则环绕分布在中庭的四周。同时,建筑师还给这个空庭空间设计了一个独特节奏与密度的钢制网格。这样一来,这个特殊的高密度结构就为教室的框架搭建提供了基础。而到了临街的空间侧,这种网格就会变得相对疏散,以满足其他功能的需求,从而在学校空间与周边乡村环境的过渡中,提供了一个缓冲区域。
![比利时莱贝克初中 / Compagnie O Architects - 建筑图, 砖](https://images.adsttc.com/media/images/5eff/78c2/b357/658c/1f00/047f/medium_jpg/LBK346.jpg?1593800851)
![比利时莱贝克初中 / Compagnie O Architects - 建筑图, 具体的](https://images.adsttc.com/media/images/5eff/7828/b357/658c/1f00/047d/medium_jpg/LBK142.jpg?1593800716)
建筑师为中庭赋予了两种不同的功能:一个是体育健身空间,而另一个则是午餐厨房空间。通过移动隔墙的设置,这个中庭空间就可被轻松地划分为两大部分。而在平时的时间里,这个空间还可给学生提供娱乐玩耍的环境。
![比利时莱贝克初中 / Compagnie O Architects - 室内图, 具体的](https://images.adsttc.com/media/images/5eff/78f2/b357/6540/5400/0330/newsletter/LBK405.jpg?1593800902)
![](https://images.adsttc.com/media/images/5eff/77c3/b357/6540/5400/032c/newsletter/1_2_BSL_section.jpg?1593800632)
![比利时莱贝克初中 / Compagnie O Architects - 室内图, 具体的](https://images.adsttc.com/media/images/5eff/7953/b357/658c/1f00/0481/medium_jpg/LBK427.jpg?1593801007)
学校教室空间的设置是根据层级来划分的:即幼儿园在地面层,一年级位于一楼,二年级则被分配在更为开放的角落空间。而更高年级学生所使用的空间,就是主要的公共开放区,需要他们自己去找到相应的活动教学空间。
![比利时莱贝克初中 / Compagnie O Architects - 建筑图, 具体的, 柱](https://images.adsttc.com/media/images/5eff/7849/b357/6540/5400/032e/medium_jpg/LBK169.jpg?1593800748)
建筑师根据当地的法规,将学校的立面设计成白色,从而与周边的环境保持一致。同时,建筑师还在立面表皮与结构之间设计了一个“前厅”空间,以给学生提供上学前或放学后的活动空间。这片区域,还可为家长提供上下学所需的车辆停放空间,从而为父母和子女营造一个交流环境。
![比利时莱贝克初中 / Compagnie O Architects - 建筑图, 具体的](https://images.adsttc.com/media/images/5eff/7807/b357/6540/5400/032d/medium_jpg/LBK045.jpg?1593800678)