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建筑师: 阿科米星建筑设计事务所
- 面积: 35579 m²
- 项目年份: 2024 年
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摄影师:朱润资
武宁中学（现为同济大学第二附属中学）异地改扩建项目位于普陀区东新路 186 号，基地位于上海内环核心区域，周边环绕密集住宅区，北侧紧邻轻轨三号线与内环高架桥。学校所在地块日常交通流量高，建筑密度大。经过城市规划相关部门论证，决定通过异地置换的城市更新策略，将学校从地块西北侧迁移至东南侧，为扩建后 40 个班级的现代化中学提供充足空间。
然而，在设计工作过程中面临的主要难点是可供建设用地十分局促。首先，迁址后的实际用地仅约 14200 平方米，远低于通常标准所需面积，大概为标准用地的三分之一。其次，按照上海市建设标准运动场地需求为 18360 平方米，也远超基地承载能力，建设强度大。如何在狭窄地块上平衡高容积率与功能需求，同时兼顾校园氛围与城市环境的营造，是我们设计的核心挑战。
1.0 复合集约的空间策略
在武宁中学改扩建项目初期，面对用地极度紧张的现实，我们提出了三个不同方向的概念方案：方案1：将 200 米跑道置于地面，建筑整合为连续综合体，布局紧凑但地下室两层，开发量最大，绿化率不达标；方案 2：将运动场抬升至 1.5 层高度，形成三个独立建筑体量，形象鲜明且运动空间便于分时与社区共享。地下开发量较大，建筑密度高，容积率为 1.5；方案 3：同样采用运动场地抬升策略，实现地上容积率最高约 1.85、地下开发量最小，经济性最优。
基于上述尝试，在各方部门决策下，最终按照方案 3 进行深化设计。该方案主要有“复合集约”与“界面开放”两大核心策略。
2.0 “小型城市群落”功能组团
我们将校园功能整合为三个主要体量：教学组团、办公与图书综合组团、体育设施组团。三者共同覆盖在一个大屋顶之下，形成“小型城市群落”，既消解了大体量对街道的压迫，也与周边住宅区尺度相协调。其中，教学组团作为核心，采用“回”字型体量设计，围合出兼具交通、景观与社交功能的开阔公共中央庭院，引入充沛的阳光与绿化，营造出通透而富有自然气息的公共校园空间。
三个组团之间有水平向的交通系统连接，在每层设置室外、半室外平台与连廊，形成立体化的公共活动系统。学生可在课间奔跑、集合、远眺，人均活动面积达 6 平方米，有效缓解高密度校园的活动拥挤问题。
3.0浸润在城市中的校园
有别于传统封闭的“象牙塔”式校园，武宁中学的设计探索了教育空间与城市社会的开放性连接。通过开阔的走廊设计和局部镜面反射的巧妙运用，把街道景观动态地引入校园，让师生在行走间不经意地捕捉到城市的风景。
入口处的大挑檐不仅塑造了具有仪式感的进入体验，其下方的半室外广场更化身为向社区开放的“城市客厅”，实现了教育建筑公共性的当代诠释。建筑立面采用标准化模块设计，各个立面元素不一，即满足了不同的教学功能，也呼应了周边城市的日常氛围。
4.0 漂浮的校园大屋顶
三个体量共同托举起顶部的大屋顶，屋顶西侧主要是行政办公及会议室的使用，而 200 米跑道、器械场地、跳远沙坑、屋顶花园和校园广播站则是布置在屋顶的东侧。为方便学生通往各楼层上课，我们也在教学楼内庭院设置室外楼梯蜿蜒向上通至屋顶活动场地，将地面、各层平台与屋顶大操场串联为一个整体，在打破空间局限、创造丰富活动体验的同时，也承担着重要的疏散功能。
屋顶围栏高度约 7 米，外立面采用金属网格栅，塑造轻盈的漂浮感。从外部看该空间是城市天际线的视觉焦点，凸显了校园的独特个性。
武宁中学移扩建项目是阿科米星又一次城市更新的复杂实践。在用地严重受限的背景下，设计以“城市化”与“功能化”为导向，巧妙组织三个建筑体量，抬高运动场地，架空底层空间，并通过连廊串联功能区域。项目不仅完备地承载了 40 班的教学任务，更通过开放的空间策略融入社区，激活了街区的公共生活，成为上海内环兼具教育功能与社区活力的新地标。
