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建筑师: Simple Architecture
- 面积: 148 m²
- 项目年份: 2025 年
首个教室建设项目
伊洛瓦底花卉园学校是一所为缅甸移民子女提供教育的学校，由泰国“无国界援助组织”资助开办。该校距离泰缅边境约五公里，目前共有 185 名学生，涵盖从托儿所/幼儿园到八年级的各个年级。2021 年 2 月 1 日缅甸发生最新军事政变后，入读这类缅甸移民儿童学校（MLC，Migrant Learning Center的缩写）的学生人数持续增加。尽管大多数此类学校已在泰国教育部（MoE）注册，但与之相关的财政支持基础设施项目却并未获得注册。这导致学校只能搭建临时建筑，这些建筑往往十分简陋，大多不可持续，几乎都无法长久使用。由此，学校出现了教室数量不足的问题，不同年级的学生不得不共用教室，或者只能利用厨房或室外区域来开展教学活动。
2024 年的首个项目聚焦于建造两间新教室。该项目由一小群建筑专业学生、年轻建筑师以及当地工人共同参与，在现场耗时五周完成了施工。
设计团队设计了三种类型的 A 字形（人字形）模块构件，用于支撑金属屋顶，为下层屋顶和上层屋顶搭建起框架结构。桁架之间的间距还为放置矮凳提供了空间，孩子们可以坐在上面玩耍。教室之间的隔断墙起到了物理屏障的作用，有助于控制噪音水平。隔断墙内嵌入了竹竿，在教室两侧形成了置物架。
第二个教室建设项目
在 2024 年完成首个教室建设项目后，时隔一年，我们重返该校，为学校的非正规教育项目建造一栋更大的教室楼。此次对空间的需求与之前的建设项目大不相同。在非正规教育项目的课堂上，不同年级的在校学生齐聚在一个更大的空间里学习英语。新教室可容纳五十名学生。在入口处，建筑内设有一个小型接待区，供学生们聚集使用。
该建筑场地位于周边围栏/公共运河与一座现有小型办公楼之间，地形复杂且狭窄。在开始挖掘作业前，我们必须先挖出旧建筑的地基。围栏沿线的树根和树木将建筑宽度限制在了 5.00 米以内。与 2024 年的项目一样，我们得以在五周的时间内完成教室建设。
该项目所采用的建筑形式，与因气候、文化和建造方式差异而在学校或工作场所常见的建筑类型形成了鲜明对比。项目启动之初，我们安排了对学校的实地考察，以观察课程是如何开展的。随后，我们从场地中汲取灵感，并分析用户对空间的利用方式，以此形成了设计理念的基础。设计和规划工作在最初几天内便已完成。与此同时，我们与当地工人紧密合作，在现场制作土坯砖用于砌墙。通过这种合作，许多新的技术和建筑知识得到了交流与共享。
考虑到要建造一座环境可持续的建筑，项目所用的大部分材料均取自当地。例如，所使用的木材是从一家回收利用旧木材的当地木材公司购得的二手柚木。由于回收木材的特性，这些木料往往尺寸不一。这意味着设计必须现场修改或调整，以确保仍能满足总体设计意图。最终，克服种种限制进行适应性调整并实现独特设计的过程，让成果更令人满意。
