有时候，非常普通的客户他们的要求反而会导致出人意料的转折和最终方案。由于学校学生人数增加，学校空间有限，学校管理层决定将新教室设在学校中心的两层大厅内。这样的教室光线不足，且没有直接与外部接触。此外，该大厅是所有学生共用的空间。因此，我们提出了一个替代方案 - 在大厅内不设教室，而是将新图书馆设在大厅内。因此，新教室将设在原图书馆所占用的空间内。
开放图书馆位于卢布尔雅那的维奇小学（Vič Primary School）中央大厅内。图书馆由一个新的结构构建而成，环绕两层大厅的周边并将其包围起来。新增的结构使孩子们能够随时看到书籍和图书馆。从一楼可以看到图书馆内发生的事情。另外一个重点是为孩子们保留公共空间，这个空间通过书籍变得更加丰富。
在大厅内设置图书馆并非没有困难。作为图书馆的使用者，我们主要寻求的是图书馆内的宁静。也就是说，图书馆并非没有要求 - 它需要安静，让我们可以专注于书籍。
在中央大厅中，平时的一些宁静已经不复存在，因为学校45分钟的课程会被嘈杂的5分钟课间打断。小学图书馆与公共图书馆或研究图书馆不同。在学校图书馆中，学生们了解书籍和阅读文化，养成阅读习惯，学会集中注意力。他们逐渐习惯了书籍，并利用书籍更好地了解自己和世界，而世界又一次一次地向他们展开未知的面貌。通过有意识地坚持阅读，书籍成为孩子们日常生活的一部分。
因此，小学图书馆是一个将书籍置于中心的地方，在安静的时候和学校休息时间都可以随时吸引学生进入。与此同时，图书馆空间是多功能的，它可以转变为临时教室、讲故事的空间、书籍展示、社交或写作（和复印）家庭作业的空间。
开放图书馆被设计成轻盈和半透明的，结构主要由木质元素组成，这些元素在平面和视图中定义了空间网格。金属框架被插入到主要的木质网格之间。周边结构中的每个元素无论在结构上还是在视觉上都有其作用。结构设计的清晰度在施工过程中显而易见，堆叠系统使得整个结构能够快速建立起来。书架被放置在结构的下部内侧。在设计之前关闭的半圆形楼梯重新开放，并融入到新的设计中。
