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比语言和文字更早出现的图形，是人类最早的交流和表意手段。绘画是用图像代替现实的行为，也就是用编码在每个图示系统中的图像来代替现实中的物体。

在建筑学中，图形激发了想象力，是项目设计构思的基础，因为它们不仅构成了我们的交流代码，而且使我们拥有了在学科方面的表达能力。事实上，最初，图纸是在建筑师的头脑中构建的，之后才通过各种类型的工具去帮助表达自己的想法。

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对于大多数人来说，现代生活意味着一天中的大部分时间都在室内空间里度过——事实上，根据一份环保局的报告，人均一生中大约有90%的时间是在室内度过的。这意味着我们错失了许多阳光带来的健康效益，如维生素D的吸收、昼夜节律的调节、活力状态的激发，以及心情情绪的改善。藉此，增加我们在户外活动的时间是一个选择。然而由于大多数日常功能都在建筑物内进行，在室内空间纳入并优先考虑自然照明变得至关重要。

在建筑中，光的基本作用在于使人看清。无论是自然还是人工的方式，房间都必须有适当的照明，使居住者能够安全地居住，并进行日常生活。如果选择了正确的系统，光线也能够提高建筑整体的能源效率和可持续性。然而，除了显而易见的功能及环境方面的价值外，照明设计还可以强调纹理、强化色彩和定义体积，从而极大地影响室内空间的视觉舒适度及审美基调。因此，在室内设计的众多因素中，毫无疑问照明会对空间产生强化或破坏的作用，甚至影响到用户的舒适度，因而它本身就应被视为一个关键的设计元素。

国际建筑师联盟（UIA）与联合国人居署合作，宣布了 2030 建筑师联盟奖第一阶段的区域入围名单。该奖项每两年颁发一次，是首个表彰那些通过建筑项目为联合国 2030 年可持续发展议题和新城市议题做出贡献的建筑师的奖项，这些项目在保持设计质量的同时也符合联合国可持续发展目标（SDGs）。

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“创新”和“设计思维”在过去十年可能是两个在线上和线下使用最广泛的词。为了回应全球对“改变现状”的需求，老牌公司，新创建的公司，甚至大学都开始在考虑到他们可取性，可能性和可行性的前提下使用这一准则来生成解决问题的新方法和创造新产品。与此同时，一个新的典型被提出：“设计思维者”，一类利用创造性工具设计出颠覆性产品的人。所以设计思维背后有怎样的意义？它与建筑又有怎样的关系？

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建筑项目不仅通过其可感的材料变得生动，它也同时被丰富、活力和活力的无形品质赋予意义。其中，光影的相互作用可以改变环境，影响感知，进而决定用户的空间体验。除了提供自然通风、隐私和热舒适性之外，格栅元素在过滤阳光的同时，通过在表面上投射重复的图形的方式实现了这种二元性。通过这种方式，穿孔的墙壁和天花板可以创造出多种几何光影图案，成为能够产生独特氛围的设计元素。

对于孩子们的空间，“你有机会创造一些在很多方面来看非公式化的建筑。儿童能够完全自发地对空间做出反应，因此为儿童所设计的建筑几乎是一个强化型的建筑。”， Dorte Mandrup 这样说道。这句话的含义是，设计有助于形成批判性思维，激励人的自主性和责任感，并帮助塑造未来的公民。教育系统和它的空间表达方式在过去的一百年中总体并没有发生显著变化。尽管如此，随着信息的获取越来越普及且变得无处不在，人们的关注点正慢慢从对信息和知识的积累转向培养批判性思维。新的教学方法为建筑实验开辟了一个新的领域。下面将探讨空间对学习的影响，特别是在中小学教育中，建筑如何辅助教育过程并成为一种教学工具。

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当我们谈论到屋顶或者建筑的第五立面时，“绿色屋顶”这一概念，总是会第一时间在我们的脑海中浮现出来。但在现实中，建筑师对屋顶空间的利用和可能性开拓，却是无穷的。他们可以利用不同的技术手段，或者依据各个地区特定的空间和气候条件，演绎出屋顶空间的万种用途。在他们的设计中，屋顶可以是一个进行结构加建延伸的试验场，还可以是一个提供娱乐和互动的小社区，甚至其还可以成为外部景观不可分割的一部分。