国际部原有的平面布局为中间走廊，两侧教室的传统布局方式，无法满足学院最核心的教育理念与基本设计方向，也影响了许多教育活动的进行。一通到底的封闭走廊与学院的核心教学理念之一：‘make learning visible’（使教学可视化）形成了鲜明的冲突；一间间阵列排布的教室让项目制的自主学习过程以及凸显个体个性的发展毫无施展空间；教室和走廊成为学生停留仅有空间，这也使得学生们缺少灵活且自由的场所来进行多模式多情态的教学活动。

共享空间：教育理念带来的空间方案与设计策略
Crossboudaries基于“孩子大学”及为学生时代的告别，进入成人世界的过渡，创造了一种“学生的共享办公室”模式，激发学生吸引合作的能力。在大学期间，强调的协同合作能力，在职场当中只会更为重要，人类社会就是一个高度分工合作的集体行为。Crossboudaries为学生在初高中期间，提供了这一可能性。