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在现在的城市中,经常可以看到年纪小小却压力重重的孩子,传统的校园让学生们早早地进入了 以成年人为模板的空间环境中。一所城市里的学校应该长什么样?面临教育类建筑,设计师应该思考 的是如何通过设计来打破传统校园的设计概念,给予孩子们这个年纪应有的快乐空间。 余杭二小是一个包括幼儿园、小学和初中的综合性建筑项目。它的设计灵感来自于儿童的绘画语言,孩子们笔下的理想校园充满了亲切的尺度和欢乐的街道,我们由此出发,将8000多平方米的体量打散成15个坡屋顶小房子,依照幼儿园、小学与 初中学生不同的尺度与行为将建筑尺度逐渐变大,通过小体量的院落组合塑造一个体量亲切、尺度宜人的舒适校园。走廊、楼梯这些在教室以外的空间并不只是作为教室的连接,更是学生相遇的场所,操场、屋顶也不仅仅只有其字面的功能,而是学生沟通交流的空间。学校作为一个小尺度的社会,孩子们在里面通过亲身经历建立起自己的社会意识。 余杭二小是一所能满足27 班九年一贯制学校和12 班幼儿园各项功能需求的学校。幼儿园、小 学、中学由南到北分布,建筑高度也相应地由南到北逐渐变高,以满足不同年龄阶段学生的活动和不 同身体尺度对空间的需求,同时丰富了整体的建筑天际线变化。小体量围合出各具特色的内院,而群 体之间又营造出了有趣的街道空间,切合孩子的感受。 幼儿园是独立的U型院落,像张开的臂膀给孩子们围合的安全感;小学在形态上由四个四层的单 元连接形成半围合的庭院,朝向中心步道广场打开;初中面向城市干道一侧的建筑相对统一规整,呼 应城市界面。 为了给孩子们提供更多的趣味活动空间,设计师采用双坡屋顶形式的建筑体量,根据每个屋顶空 间的特质,结合相应的学生群体特点对其进行空间设计和活动规划,创造了许多的屋顶活动空间,如种植园,剧场,跑道,阅览室等等。另外,设计时有意将建筑走道和公共空间放大,连接各教学楼之间的二层公共平台,为学生提供了更多的室外活动空间。 展开 阅读全文
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