来自建筑师。2018 年，深圳市福田区 “8+1” 新校园行动计划正式启动。在高密度的城市环境下，尝试探索中小学校园的新类型，为以往效率至上的传统校园模式注入新的活力与想象。
红岭中学石厦校区坐落于深圳福田的石厦片区，始建于 2004 年。这里是深圳大型社区的所有地，城中村与高层住宅小区交织共存，社区氛围浓郁。校园连同周围的一系列基础设施，组成街区内的公共服务网络。
二十年间，随着周边中低密度的城中村转变为高密度的住宅区，红岭石厦校园的拓展空间日趋紧张。为了应对持续增长的学位需求，学校在原有场地内实施改扩建：拆除东侧体育馆及运动场地，并在原址新建教学与运动空间，实现功能补足与提升。改造后，学校规模从 24 班扩至 36 班，地上建筑面积由 15000 平方米增至 43000 平方米，空间容量提升近三倍。这一高密度挑战下，设计不仅要创造出高效便捷的功能布局，更应通过融入街道、呼应气候、联结新旧等多重对话，塑造出独具特色的校园场所。
在 “8+1” 新校园行动计划第一季的九所学校里，红岭石厦是唯一一所被实施的改扩建项目。我们在保证校园西侧教学楼正常使用的前提下，完成了整个校园的更新与扩建。这也极大地提升了设计与施工的复杂性与挑战性。它的设计经验，也为后来燎原之火的深圳南山“百校焕新”行动埋下了伏笔。
与街道共谋
在一个理想的城市里，街区代表了我们彼此共享日常场所的总和。学校、公园、街道、广场、车站、便利店……这些空间构建起属于公众的“街道生活共同体”。我们的设计，不仅希望为校内学生和社区居民提供更丰富的活动空间，也希望校园可以与城市相互借力，让人们看见街道生活的更多可能性。
改造前，校园操场东侧紧贴道路，栅栏围墙将学校与街道截然分离，呈现出冷漠的城市界面。唯有转角处的邮政报刊亭，隐约透露出此地作为公共空间的潜质。
在红岭石厦校区的改造中，设计将操场抬升至 7.2 米的空中，其下方则植入一系列公共功能空间，包括 700 人报告厅、半室内篮球馆、羽毛球场、空中跑道等体育设施，以分时共享的方式向社区居民开放。
操场抬升后，上部空间依然紧贴用地边界布置，下部则“以退为进”，向内退让 3 米，形成倾斜的沿街立面，有效缓解了体量对街道的压迫感。原本仅 3 米的人行道被扩宽至 6 米 —— 深圳许多道路因历史规划所限，未设置自行车道，导致人车混行、时常拥挤。拓宽后的人行道化解了街道的日常交通矛盾，营造出更友好的步行空间。边缘设置的花池与长椅，为过往行人与放学学生提供短暂休憩的场所，形成一条线性的“街道公园”。倾斜的外立面，在一定程度上起到遮阳避雨的作用，与街道旁的小叶榕共同形成“拱廊”般的半室外灰空间。校园 、街道和城市之间的边界变得柔和，行道树也真正成为校园和街道共生的有机组成部分。
城市生活也是学生学习体验的一部分。通透的立面，让在空中跑道运动的学生，能近距离观察街道的日常，体验一种生动的、关于社会生活的“非正式课程”。学生矫健的身影与欢笑声，也不时地从运动场弥漫到街道，吸引路人驻足观看。半层高差的跑道设计，连同独特而治愈的声音景观，让这种互动保持一种微妙而舒适的距离。
街道十字路口本应是公共活动的自然聚集处，改造前却被封闭的围墙和空旷的操场阻隔，使校园东北角沦为街头的“飞地”。改造后，半透明的运动场体量成为路口的重要存在，校园转而成为街角的“守望者”。每天下午四五点，这里更成为斜对面小学家长等候、交谈的社交场所。傍晚时分，灯光通明的场馆与篮球的击打声、呐喊声，照亮了整个街道。
我们在场地东南侧退让出空间，与原有报刊亭围合出一处小型市民广场。平日夜晚或节假日，周边居民可经广场沿一座人工“山丘”迂回而上，进入抬升的操场。山丘表面覆以爬藤植物，随时间渐次生长，与街道榕树连成一片绿意。
市民也可经由广场进入报告厅前厅。这一空间有着如同山丘洞穴般的形态，既是报告厅的等候区，也是未来多功能的校园美术馆和社区美术馆。
南方操场
在中国南方，荫凉是建筑不可或缺的考量。如今越来越多的校园过度依赖空调，却忽略了自然气候的物理潜能。在高密度建设条件下，层叠设置的立体运动场不仅提供更多的运动场地，也创造出舒适、开放的阴影空间，同时建立校园与社区街道的联结，为重新定义南方高密度校园提供了新的可能。
毗邻街道的运动场，不再设置密不透风的封闭外墙，仅以金属防护网与铝格栅遮阳板构成半透明的气候界面。通透的立面引导微风自由穿行，过滤光线，形成一座无需空调的半室内运动场。
二层的风雨操场通风、遮阳、挡雨，真正实现 365 天都可以奔跑的需求。在环形跑道上奔跑时，可以感受到风的流动，看见街道上郁郁葱葱的树冠。教学楼之间围合出的荫凉庭院，与风雨操场无缝衔接，共同成为酷暑季节最受欢迎的活动空间与非标准化运动场所。学生在不同天气下拥有灵活的空间选择，尤其适应夏季漫长，炎热多雨的深圳。
环形跑道下方是无柱的开放式篮球场。下沉的地势略低下东侧街道，利于城市自然风穿越球场与庭院，形成舒适的穿堂风。虽然标高地下 2.3 米，引入的风和自然光却让这里完全没有地下空间常见的封闭感。这一开阔的空间，也因此成为雨季和酷暑时全校集会的理想场地。
铺设真草的主操场被抬升至 7.2 米的空中，不仅为校运会、开学典礼、校园音乐会等大型活动提供了专场。开阔的视野，环绕的深圳天际线，也为师生带来了独特的城市景观体验。
新旧嫁接的校园
在存量改造的时代背景下，如何协调新旧校园之间的关系，成为一个无法回避的课题。我们尝试营造一个新旧共生的“嫁接”校园。
普通教室仍安排在原有教学楼内，四栋新建教学楼与旧楼有机衔接，形成一条在新与旧之间漫游的路径。新建筑向东延续原有的行列式布局，但通过细微的扭转、延伸或转折，予以变化，仿佛从旧结构中自然生长而出，它们与新增的连廊一起，围合出数个尺度相近却氛围各异的庭院。
行政楼平行于校园入口的外部道路布置，在靠近校园入口处向南转折，与旧教学楼共同界定出入口广场。广场中央屹立着一棵二十年树龄的大榕树——作为校园记忆的象征，它被完整保留下来，并以之为核心，衍生出一系列新的路径与节点，使这里成为承载校园记忆的场所。
在新旧交接处，一组新置入的白色室外楼梯，在不同高度上将新旧教学楼相互连通。新建筑三楼的走廊也被适当扩宽，并与空中操场衔接，让学生能够高效抵达各处。新旧建筑之间通过室外走廊相连。这些兼具交通与社交功能的廊道，以及多处放大的“盒子”空间，成为学生日常驻足、交流的场所。
变与不变
石厦校园已投入使用两年有余。随着四季更迭，建筑与设计者的痕迹悄然退隐，使用中我们也一直保持观察。在这个南方的校园里，街道的小叶榕悄然探入，空间的潜力在使用者手中被不断发掘，变化的印记无处不在。然而不变的，是人与场所那份持续生长的关系。这里已成为师生们日常学习的根基，也是与社区分时共享的公共中心。令人欣慰的是，建筑师努力营造的空间品质，并没有因设计的“完成”和使用的“介入”而削弱，反而在时间中愈发鲜活生动。
