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新北市, 台湾
室内空间被构思为一处林间空地，以围坐在篝火旁的共同仪式为核心。青山小学及初中坐落于新北市汐止区 —— 一个降雨频繁的地区。学校设想打造一间专门的教室，该教室需融合教学、实践训练和集体活动，同时应对传统室内空间的局限性。
受当地气候影响，生存训练、搭帐篷和团队建设等户外活动常常被迫转移至室内进行。然而，现有教室受限于空间狭小、储物不足和家具布局僵化等问题，难以支持以体验和行动为中心的教育。
在“青山森林”理念的指导下，该项目将教室重新定义为沉浸式探索基地，而非传统的学习环境。空间布局围绕一个受森林中围坐篝火集体体验启发的共享中心区域展开。这种以中心为导向的布局鼓励互动、交流和集体存在感，将焦点从单向教学转向集体参与。
一套连续的绳索系统贯穿木质天花板结构，形成一座象征性的帐篷，勾勒出中央聚集区的轮廓。绳索装置既作为空间组织者，又作为文化参照，将童军技能转化为建筑表达，同时体现了团结与包容的价值观。周围的空间元素如同树木环绕着空地，界定了周边区域，同时保持了向中心区域的视觉开放性。
通过嵌入学生手工制作的丙烯酸植物标本的墙壁和天花板，自然元素被进一步引入室内。这些元素在室内营造出一层抽象的森林景观，强化了与户外的联系，同时突出了学生在塑造空间中的参与作用。
青山森林不仅是一个教学空间，更是一个多功能基地，支持学生实践、集体活动、社团运营和校际交流。
