盖坦·勒佩努埃尔建筑事务所（Le Penhuel Architectes & Associés）已完成了位于法国特雷姆莱昂法兰西（Tremblay-en-France）的西蒙娜·韦伊（Simone Veil）学校综合体的建设。该设施体现了该事务所在应对气候紧急状况下，对教育空间进行可持续改造的理念。这一创新项目摒弃了标准化设计，重新诠释了“校舍”的概念，并于今年 11 月荣获了 2025 年度银尺奖（Équerre d'argent Prize）。
西蒙娜·韦伊学校综合体坐落于该市南侧一片宁静的独立住宅区内，拥有八间教室、一间多功能厅、一个学校餐厅、一个行政区域以及一间管理员公寓。其屋顶设有一个与社区协会共享的运动场。
该市提出的方案旨在用扩大的教室和公共区域取代传统的“休闲中心”概念，该中心原本用于在课余时间接待儿童。因此，现在所有学校区域均由学生和学龄前儿童共享。其目标是在保持相同建筑面积的同时，打造一个更加宽敞、舒适且模块化的设施。
共享公共区域
学校的大厅位于机构的中心位置，呈南北走向，服务整个学校直至操场。它不仅仅是一个简单的公共区域，而是被设计成一个真正的生活空间，有利于各种形式的学习和交流。三个不同布局的壁龛增加了使用的可能性，鼓励并支持多样化的学习方法。
教室街道从东向西贯穿整个设施，形成了学校的另一条结构轴线。该轴线被内部活动区域一分为二，每部分均设有四间教室和庭院。每间教室入口处均设有门厅/衣帽间以及游戏架，可用于教学或娱乐目的。
在构成学校结构的两条轴线的交汇处，一个大型内部活动区域成为学校的真正中心，增加了多种使用可能性。这个多功能空间除了在早晨和晚上用于接待学龄前儿童外，还可与多功能厅和运动技能室共同使用。在暴雨天气时，它可作为外部操场的补充，同时还可举办展览和演出。
多功能教室
双面采光的教室受益于多种自然光源和良好的通风条件。它们位于北侧庭院和南侧学校操场之间，确保同一教室内拥有不同的氛围。北侧，阳光透过庭院倾泻而入，两间教室之间由木质共享空间构成，营造出一个宁静而平和的区域。南侧，直接俯瞰操场的教室空间更为宽敞，更具集体性。每间教室还享有一个“私人”活动区域，俯瞰“公共”操场。
这个遮阳区域改善了室内外之间的流动，成为教室的真正延伸。操场位于南侧，由一排树木遮荫，供幼儿园和小学班级共享。这是一个真正的绿色环境，是探索自然和户外游戏的理想场所。屋顶上专门为生物多样性设计的空间完善了外部设施。它包括种植蔬菜的容器和大型野餐桌，有利于开展与自然世界相关的教学活动。最后，运动场也将在课间休息时开放，鼓励进行体育活动。
尊重环境
从定义上讲，学校建筑必须彰显其对环境的承诺。这一原则在项目的材料选择和建筑功能上均得到了体现。学校的承重石材外墙来自距离工地不到 60 公里的博讷伊昂瓦卢瓦（Bonneuil-en-Valois）采石场。其厚度确保了建筑的隔热性能，同时提升了设施雕塑般体量的价值。在教室之间，泥砖被添加到木质结构中，增加了建筑中自然和生物源材料的可见性。
庭院点缀着公共区域，使项目的所有空间都受益于良好的自然采光、新鲜空气和舒适的湿度。它们的布局自然通风了所有为儿童设计的区域以及公共区域，使其成为真正的生活和学习空间。运动区域的屋顶配备了光伏板，产生的能源超过建筑消耗量。其余屋顶则种植了植被，提高了热性能和雨水总量滞留能力，同时也为周边居民提供了宜人的景观。
