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该综合学校是为回应巴黎郊区犹太城（Villejuif）中心与北部校舍短缺的计划之一。它所在的场地在镇上是独一无二的：1. 它远离噪音干扰；2. 毗邻蓄水池与一片小树林。
该地块的地形和几何形状也格外独特：场地小，建筑也只占用了极小的空间，却能眺望远处的景观。其紧凑的解构式立面柔化了整体效果，使人很容易分辨出不同的层次。其建筑语言、采用的材料以及它们的融合呈现出拼贴画的外观，并巩固了该建筑作为当地学校设施的地位。
在这个封闭的场地内，三条不同的通道都能去往不同目的地，包括一个共享的前院。幼儿园和校外活动空间位于底层，向一个大操场开放。通高的图书馆靠近中央庭院，从而引入了与上层小学的视觉联系，并都可通过一楼操场的楼梯直接进入。悬挑的顶层创造出下方的开放式平台，并提供了巴黎的全景视野，其特征是材料以及印刷在地面的字母和数字。
位于上层的操场被设计成一个巨大的空旷平台，延伸进带有炭化饰面的小学班级体量下方。所使用不同深浅的绿色与繁茂树林的场地相呼应，营造出建筑与景观之间的和谐关系。
教室鲜明的几何形状为学生提供了地标，并使照明和视觉系统更为简单明确，从而提高了它们的使用和占用质量。幼儿园和花园层的食堂区都可以望到小树林；小学班级也设有许多窗户。
整体建筑都有充足的自然光，甚至可将宽敞的车道变成既有趣又实用的区域。
该学校在各方面都提供了多样化；其不同组成部分的重要灵感也来源于与自然的对比。
（译者：QI TING YU）
