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建筑设计: Bernat Ivars + Mixuro
- 项目年份: 2021
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摄影师:Milena Villalba
如果有人问你理想的教室应该是什么样子，你会怎么回答？ 我们很清楚：它会是户外的，多功能的，包容的，尊重环境的，最重要的是，有趣的！在这样的前提下，我们设计了一个新的临时校园，学校的学生们把它叫做 Zona Santiago，他们甚至参与了校园的设计。这是一个为运动而设计的地方，一个为所有人服务的地方！之前在圣地亚哥Apóstol del Cabanyal学校旁边，有一个被停车场占用的场地。学校没有自己的操场，只有一个建筑自带的小屋顶露台作为学生户外场所。瓦伦西亚市议会已经暂时将这块场地移交给了学校。所以应该如何改造这个地方，使之成为真正的户外学习场所呢？
在聆听过Fent Estudi和Nautae的讲演之后，我们得出了几个有趣的结论：如何设计新恢复的空间，使之成为圣地亚哥Apóstoldel Cabanyal学校学生的操场。它必须是一个包容的，向所有人甚至周边居民开放的操场！ 它必须包含适当的设计元素，供人全年居住，它也可以激发开展各种活动的愿望。 它应该是一个开放的设计和建造过程，并在可能的情况下进行合作。 有心理健康诊断的人的工作也被纳入了设计建设的进程中，这丰富了所有参与者的设计体验。
另一方面，团队设计的前提和他们对生产和建设方法的态度与社区的愿望完全一致，并加以补充。 这些包括材料利用率最大化，植被覆盖率最大化，物质化的材料，以减少碳排放，最重要的是挖掘在设计过程和展示结果中的乐趣！ 在预算和建工期限内，设计团队决定将可用空间划分为四个区域：一个户外教室、一个小型“海洋”森林、一大片果园和运动场地。 考虑到有限的使用面积，这些功能的安排展现了设计空间多样性的最大化。
木质教室打造了活动的空间，除了教室的功能外，它也作为游戏活动区。 圣地亚哥区户外教室结构的设计是为了最大限度地优化材料的使用率，建筑中的圆形构造可以从各个方向支撑起整个空间。 “UFO”（他们在学校里这样称呼它）的建筑外墙是由杨树和冷杉树制成，减少太阳辐射。未来，爬藤会覆盖住建筑外墙。在它投入使用的短短几个月里，它已经被用作教室、集会、剧院、休息区、游戏区、音乐会等。
“海洋”森林将瓦伦西亚海事局（València Marina）捐赠的废弃浮标改造成巨大的花盆，以便由足够的土地在场地种植树木（在转移过程中没有得到官方挖掘土壤的许可）。我们充分利用这一行动，让学校的学生都参与到从构建小模型到设计最终绘画工作室的设计建造过程中。种植蔬菜的花园和复原的长椅使得整个场地转变为瓦伦西亚Cabanyal社区的一个新的欢迎和活动空间。
译者：于子涵
