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文字描述由建筑师提供(译者:田园)DK-CM为罗顿(Wroughton)学院设计的建筑将两所多年来共用同一地块的学校相联,打造一所新的联合小学。孩子们开展了一系列工作坊来参与部分设计,在两所现有学校之间填充而成的开放空间通风良好,为学校的日常生活提供了通常在图书馆或博物馆等公共建筑中才会出现的宽敞空间。 这一灵活空间的设计介入精准清晰,却产生了重要的影响。建筑中有充足的自然采光,既作为幼儿园与小学之间的通廊,也能作为一个教学的礼堂。两所学校合并后,学生能在这所校园接受完整的初期教育,学龄前儿童与小学生在一起共同学习,从而建立起一种新的社区意识。质感温暖的淡色木质室内空间被夸张的斜交网格天花而界定。木结构有益健康的特征得到充分利用,营造了舒适透气的室内气候,有助于减缓压力并改善认知功能——这对未来的学习极为重要。工厂预制的交叉层压木板(CLT)与胶合木运输到现场并快速组装,最大程度地减少了干扰,期间学校仍正常开放。 可持续而注重环保的理念是我们的设计过程的关键。现有的建筑结构是一种重要的资源,能最大限度地发挥其性能并对有限资源产生最小影响的可能性使我们非常兴奋。该项目展现了近几十年来迅速发展的现代建造方法(如交叉层压木板)的潜力。交叉层压木板是一种低碳而高效节能的建造方式,而且与全国各地学校中常见的20世纪中期时的模块化预制构件不同,它能针对具体项目进行预制。外立面上,连接部分融合了最初开设于1950年、建筑语言相对激进的小学以及开设于1990年代、体量更为厚重的幼儿园。受20世纪初露天校园运动的启发,现有的小学即是一个鲜活的案例,新建部分遵循了自然采光、空气流通、空间宽敞、连接室外的核心原则,并精心选址以保留现有的绿化景观。 展开 阅读全文
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