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这是一所幼儿园,为零岁到五岁的140个儿童使用,位于爱知县尾张地区的旭城。在过去的许多幼儿园中,孩子们的日常活动,如玩耍、吃饭、上厕所或睡觉都在分隔开的各功能室中进行。 然而,我们的目标是在一种连续时间状态下捕捉孩子的这些活动,并在这个时间容器中,布局建筑以及艺术绘品,共同创造出好似一个立体图画书般的幼儿园。 正因为如此,我们重新使用了重叠的技巧,以便单独封存设计,使平面的功能形式和整个空间的景象让人印象深刻。 空间的连续性被组织起来。天花板和墙壁都完全装上了墙板,创造出隧道般的效果,用不同大小的拱形开口连接这些空间,开口也作为功能的划分,并因此创造出差异性,表现为墙壁和开口进入了各个房间。 这反过来又有助于掩盖功能空间的任何划分,构想出一组同传统形象截然不同的“房间。”正因为如此,孩子们能去到地下城、潜艇里、水下、云里面,每个人扩展自己对空间的印象,通过拱门从一个区域去到另一个,并且“知悉”从天窗落下的光线的变化,找一个他或她的自己喜欢的地方来度过时光。 此外,从天花板上悬挂下来、在灯光中闪耀的半透明的可动片,放置在空间中的陶瓷浮雕,还有插画装饰的玻璃隔板,使孩子们亲近艺术,扩阔他们与老师之间的故事,加上他们自己的可动片,在画出的树上贴上更多纸制的叶子,这些都是他们自己的空间组成和艺术品,来源于他们自己设计东西的力量,这样,最终形成了一种新的幼儿园环境,旨在达到更高的幼儿园管理质量。 展开 阅读全文
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