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建筑师: Estudio Huma
- 项目年份: 2009
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摄影师:David Frutos
学校的场地归属于Roldán (Torre-Pacheco)镇的Partial Plan Los Cachimanes。该项目位于城郊，这一区域被规划用于建设一个商住综合体，周边将配备能够满足未来的居民所需的必要的配套设施，包括公立学校。
由于场地处于斜坡之中，因此需要对部分区域进行填埋改造，以使地形尽量平坦。
项目中设置了一套人工生态系统，这是城市发展的结果，以建筑的形式创造一个自然的实体，并通过日常的使用赋予它生命。
学校被建造在一片荒地上，是Partial Plan Los Cachimanes的第一座建筑。为此，Huma的建筑部门认为建筑的设计应与场地完美契合，并始终高于基地的水平面，以避免暴雨可能造成的积水问题。因此，最终完成的建筑立于两米高的围墙之上，同时创造了一个可用作储藏空间的地下室。
场地的形态允许我们水平方向的伸展，将整座学校设计为一层，使建筑生长到场地的边界，并在其中营造一个小型的儿童活动空间，隔绝外界的噪音。
如此一来，场地的形状控制了项目的平面布局，学校形成两个明显的分区，并在入口处由一个公共的集会区域相联系。
建筑本身成为学校的边界。建筑沿着场地的边界，既是一种界线，也是开放的外部空间与内部活动场地之间的过滤屏障，创造可控制的、明确的空间。
学校的外形是倾斜的平面，营造出空间的张力，打破单调感，并赋予它表情，建筑的外表完全被人工草皮包裹，使它成为场地中一个自然的实体。建筑的立面在空间中延续，成为屋顶，人造草皮随不同的坡度上升或下降，勾勒出不断变化的轮廓，独特而丰富，形成学生们易于辨认的天际线，场所记忆中重要的一点。
从外部到内部的活动场地，建筑师采用了不同的设计手法，从最公共到最私密逐渐过渡。
第一层表皮采用了镀锌金属网，界定建筑的形式。第二层表皮由教室和学校的其他区域限定。两层表皮之间，是一个连续的室外空间，形成了一圈声学缓冲区和绿色屏障，而自然教室就被安排在这里。这些室外的教学空间加强了孩子们与自然之间的互动。第三层表皮分隔了主要的多功能区块和内部的活动场地。
活动场地是孩子们内部的小世界，由不同的“手指”相连接，“手指”形成进入各种入口的台阶和一些需要遮阳的空间，而不需要添加额外的设计，使整个空间始终作为建筑本身的延续。
这个建筑作品创造了一座绿色的学校，一个从自然中学习的场所。
变形教室
Huma的建筑部门正在撰写一篇关于可变建筑的博士论文。为此，在这个项目中，我们提出了设计一个可以改变形状、外观、颜色、大小和功能的室外教室的可能性。
它是一个可以适应学生不同时刻需求的可变教室，因此，我们的教室总是能够满足学生们的需要。
结果
建筑按照一种自然的方式生长，没有突兀的设计。学校维持了它的本质，并形成一个创造力的来源。
最终的结果是一个有生命的绿色器官，使孩子们与自然密切接触，并成为他们学习和享受绿色空间的背景。
